Didattica universitaria online - Vol. I
Vol. I
Modelli e teorie
A cura di M. Beatrice Ligorio, Elvis Mazzoni,
Aurelio Simone, Mirella Casini Schaerf
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Didattica universitaria online - Vol. I |
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Vol. I Modelli e teorie |
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A cura di M. Beatrice Ligorio, Elvis Mazzoni,
Aurelio Simone, Mirella Casini Schaerf |
| Pages: |
390 |
| ISBN |
978-88-6381-164-3 |
| Multimedia |
41 |
| Anno di prima pubblicazione: |
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| On-line edition |
20/10/11 |
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Contents
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Introduzione
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Commento
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Capitolo 1
Il modello di costruzione di conoscenza applicato al contesto universitario: implicazioni e modalità di valutazione
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Capitolo 2
Il connettivismo come nuovo paradigma di apprendimento per i fondamenti della didattica universitaria
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Capitolo 3
Metafore e apprendimento online
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Capitolo 4
La dimensione formale e informale dell’apprendimento. Il contributo di una prospettiva pluridisciplinare allo studio della didattica universitaria on line
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Capitolo 5
Apprendimento in movimento: il mobile learning tra apprendimenti formali ed informali
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Capitolo 6
L’edutainment nella didattica dell’italiano per stranieri
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Capitolo 7
Orientare per formare. Modelli e strumenti per la familiarizzazione e la socializzazione nella formazione a distanza
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Capitolo 8
Il tutor online: ruolo e stile di tutorship in una comunità che crea conoscenza
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Capitolo 9
Progettare il role taking per sostenere la partecipazione online e l’apprendimento di competenze
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Capitolo 10
Una proposta per formare formatori e-learning: Alternare e combinare varie modalità di lavoro
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Capitolo 11
Apprendere significa utilizzare le proprie reti
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Capitolo 12
Social media e didattica universitaria: tensioni e casi studio nel panorama internazionale
Didattica Universitaria Online (DUO)
è un progetto complesso e articolato
che ha lo scopo di riportare lo stato
dell’arte della didattica online nelle
università italiane. È stato possibile realizzare
questo prodotto grazie alla
collaborazione tra due Associazioni di
ricerca che rappresentano punti di riferimento
importanti e complementari
relativamente all’uso dell’E-learning
e delle tecnologie nella formazione:
il Collaborative Knowledge
Building Group (C.K.B.G.) (www.
ckbg.org) e la Società Italiana per l’Elearning
(Sie-l) (www.sie-l.it). Infatti,
i quattro curatori dell’opera hanno lavorato
in rappresentanza delle due
Associazioni: M. Beatrice Ligorio e
Elvis Mazzoni per il C.K.B.G.; Aurelio
Simone e Mirella Casini Schaerf
per la Sie-l.
La portata dell’opera è tale che è stata
necessaria un’articolazione in tre Volumi:
Volume I: Modelli e Teorie che si compone
di 12 Capitoli;
Volume II: Esperienze che contiene 16
Capitoli;
Volume III: Strumenti e Problemi articolato
in 5 Capitoli.
La struttura dei tre Volumi non va considerata
in modo rigido, in quanto i capitoli
che li compongono possono essere
selezionati e ricombinati su richiesta
del lettore. Si tratta, infatti, di testi
in formato e-book che, oltre a presentare una natura multimediale e ipertestuale,
permette anche una elevata personalizzazione
selezionando capitoli
dei vari volumi per comporne testi appositamente
creati on-demand.
Quest’opera fa parte della Collana
“Con-testi e Tecnologie” curata dal
C.K.B.G. Altri testi che fanno parte
della Collana sono: Knowledge Building
Communities: ripensare la scuola
come comunità di ricerca, a cura di S.
Cacciamani; Formazione, Innovazione e
Tecnologia, a cura di D. Cesareni e S.
Manca.