Didattica universitaria online - Vol. II
Vol. II
Esperienze
A cura di M. Beatrice Ligorio, Elvis Mazzoni,
Aurelio Simone, Mirella Casini Schaerf
|
|
Didattica universitaria online - Vol. II |
|
Vol. II Esperienze |
|
A cura di M. Beatrice Ligorio, Elvis Mazzoni,
Aurelio Simone, Mirella Casini Schaerf |
| Pages: |
348 |
| ISBN |
978-88-6381-165-0 |
| Multimedia |
1058 |
| Anno di prima pubblicazione: |
|
| On-line edition |
24/10/11 |
|
Contents
-
Commento
-
Capitolo 13
Net collaborative learning: le potenzialità della rete nei corsi universitari
-
Capitolo 14
Dalla co-costruzione di conoscenza alla co-costruzione di un corso: una proposta di progettazione e gestione di un insegnamento blended sulle tecnologie per l’apprendimento
-
Capitolo 15
Discutere di pedagogia in rete
-
Capitolo 16
Interactive building blocks: apprendere in rete
-
Capitolo 17
Esperienza di blended learning collaborativo presso la facoltà di scienze della formazione di perugia
-
Capitolo 18
L’innovazione didattica universitaria. Un caso studio: l’esperienza del baicr sistema cultura con L’università di roma tor vergata
-
Capitolo 19
Un’esperienza di formazione dei docenti di un’università telematica
-
Capitolo 20
Il laboratorio di Geografia online: la geografia emozionale
-
Capitolo 21
Meglio soli che male accompagnati: lo strano caso della comprensione di un testo scientifico
-
Capitolo 22
Identità collettiva e apprendimento: uno studio sul senso di comunità virtuale in un blog per la didattica universitaria
-
Capitolo 23
Percorsi di apprendimento in second life: il valore del concetto di embodiment
-
Capitolo 24
Strumenti e metodi per l’innovazione didattica in uno storico ateneo residenziale: l’esperienza di blended learning della facoltà di farmacia dell’università di Pavia
-
Capitolo 25
E-learning e alta formazione in medicina dei disastri: l’esperienza dello European Master in Disaster Medicine
-
Capitolo 26
Per un approccio socio-costruttivista alla valutazione in un corso di formazione online
-
Capitolo 27
Progettare eLearning: le rubric “adastra” per la valutazione di corsi accademici online
-
Capitolo 28
“E-NGLISH ONLINE FOR URBAN PLANNERS” Nuove Forme di Apprendimento Linguistico per gli Studenti della Facoltà di Architettura
Didattica Universitaria Online (DUO)
è un progetto complesso e articolato
che ha lo scopo di riportare lo stato
dell’arte della didattica online nelle
università italiane. È stato possibile realizzare
questo prodotto grazie alla
collaborazione tra due Associazioni di
ricerca che rappresentano punti di riferimento
importanti e complementari
relativamente all’uso dell’E-learning
e delle tecnologie nella formazione:
il Collaborative Knowledge
Building Group (C.K.B.G.) (www.
ckbg.org) e la Società Italiana per l’Elearning
(Sie-l) (www.sie-l.it). Infatti,
i quattro curatori dell’opera hanno lavorato
in rappresentanza delle due
Associazioni: M. Beatrice Ligorio e
Elvis Mazzoni per il C.K.B.G.; Aurelio
Simone e Mirella Casini Schaerf
per la Sie-l.
La portata dell’opera è tale che è stata
necessaria un’articolazione in tre Volumi:
Volume I: Modelli e Teorie che si compone
di 12 Capitoli;
Volume II: Esperienze che contiene 16
Capitoli;
Volume III: Strumenti e Problemi articolato
in 5 Capitoli.
La struttura dei tre Volumi non va considerata
in modo rigido, in quanto i capitoli
che li compongono possono essere
selezionati e ricombinati su richiesta
del lettore. Si tratta, infatti, di testi
in formato e-book che, oltre a presentare una natura multimediale e ipertestuale,
permette anche una elevata personalizzazione
selezionando capitoli
dei vari volumi per comporne testi appositamente
creati on-demand.
Quest’opera fa parte della Collana
“Con-testi e Tecnologie” curata dal
C.K.B.G. Altri testi che fanno parte
della Collana sono: Knowledge Building
Communities: ripensare la scuola
come comunità di ricerca, a cura di S.
Cacciamani; Formazione, Innovazione e
Tecnologia, a cura di D. Cesareni e S.
Manca.