Nuovi saperi e nuova didattica nell’Università del nuovo millennio
Dieci anni dopo il D.M. 509
Acta di Logos 2
Collana diretta da Fabrizio Lomonaco
Collana diretta da Fabrizio Lomonaco
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Contents
- Acta 2
- Nuovi saperi e nuova didattica nell'Università del nuovo millennio
- Fulvio Tessitore, Presentazione
- Fabrizio Lomonaco, Le ragioni di un incontro
- Luigi Ruggiu, Autonomia e governance
- Francesco Salvatore, Alcune idee sulla governance dell’Università
- Renata Viti Cavaliere - Valeria Sorge, La didattica nella laurea triennale
- Simonetta Bassi, Valutazione dei prodotti del dottorato di ricerca in filosofia
- Maurizio Martirano, Qualche cenno sul tema della valutazione nell’Università della Basilicata
- Massimo Mastrogregori, A che serve la valutazione degli scritti di storia?
- Valeria Pinto, Sulla valutazione
- Clementina Cantillo, Politiche di orientamento e rapporto Università-impresa
- Pio Colonnello - Giuseppe Spadafora, L’università come risorsa per lo sviluppo sociale
- Marco Ivaldo, L’università come risorsa dello sviluppo sociale
- Francesco Coniglione, Formazione, saperi umanistici e competenze nella società della conoscenza
- Giuseppe Ferraro, Difendere l’Università
- 1. Fine della disciplina
- 2. L’Università Decretata
- 3. Il futuro dell’idea
- 4. Ordinamenti
- 5. Il regolativo e il regolato
- 6. Per un’etica dei legami
- 7. Autonomia, Indipendenza, Comunità
- 8. L’invalutabile
- 9. La verità dell’Università
- Giancarlo Magnano San Lio, Formazione, saperi umanistici e competenze nella società della conoscenza
- Giuseppe Bentivegna, Criticità del D.M. 509
- Rocco Pititto, La trasmissione del sapere nella società della conoscenza. Formazione degli insegnanti e orientamento universitario in entrata
- 1. La trasmissione del sapere nella società del cambiamento
- 2. Il sistema di trasmissione del sapere e il processo di Bologna
- 3. La crisi del sistema di trasmissione del sapere
- 4. Le cause della crisi
- 5. Ripensare la formazione
- Giovanni Russo, Scuola e Università: la necessità di unaosmosi continua
- Accademia Nazionale dei Lincei, Linee per una riforma universitaria
- Introduzione
- 1. Autonomia
- 2. Valutazione
- 3. Governo degli atenei
- 4. Reclutamento e progressione nella carriera del personale docente
- 5. Formazione e accesso agli studi universitari
- 6. Mobilità e internazionalizzazione
- 7. Conclusione
- Sul “Parere espresso dalla Società Filosofica Italiana e dalla Consulta Nazionale di Filosofia a proposito della proposta del Gruppo di lavoro CUN sulla valutazione in area umanistica (aree 10 e 11)”
- Allegato n. 1
- Allegato n. 2
- Allegato n. 3
- I. Considerazioni generali
- II. Raccomandazioni del Gruppo di lavoro al CUN
- III. Tipologia dei prodotti da valutare
- IV. Riviste e altre pubblicazioni periodiche
- V. Monografie e simili
- VI. Altri prodotti